寺子屋ブログ by 唐人町寺子屋

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2007年 07月 17日

塾から見た学校の三者面談

最近、中学校で三者面談が行われました。
皆さんどうでしたか。何か実りのあるお話しはできましたか。

三者面談では塾の話も出てきます。
どういう話が出てきたかというのは、私も生徒といつも話しているので、その内容がこちらまで届くことが多く、今回もいろいろとお話を聞きました。

ありがたいことに、面談で受験生が塾の名前と志望校を学校の先生に言ったところ
「寺子屋でがんばって○○高校に受かった子がいるけん○○さんもがんばらなね」と、志望校に受かりたいなら塾でもがんばれと激励してくれた先生がおられます。「寺子屋はわかりやすいってみなさん仰られますね」「寺子屋はみんないい塾って言ってますよ」「寺子屋の先生と会ってみたいなあ」とか、うちのいい評判を言ってくれて、その子(と保護者様)の気持ちを盛り上げてくれた先生もおられます。こういうのは本当にありがたいです。
塾というのは学校から激しく嫌われる傾向があります。でも私はいつも学校に協力するつもりで授業をやっている側面があるので、学校の先生からいい評価をいただけるというのは、こちらの気持ちが伝わったような気がしてとてもうれしいことです。テスト業者フクトの当校の担当の方からも「ふつう塾は学校での評判が悪いですけど寺子屋さんは学校の先生方からの評判がいいですよ。」とお墨付きをいただいています。

でもいい話ばかりでなく、「何でそんなこと言うの?」と思うようなことを仰る先生がおられるのも確かです。その中でも多いTOP2が「塾なんか行くと自分で勉強できなくなりますよ」というのと「塾のテスト結果なんて当てにならない」というものです。
前者は確かに一理あります。塾に行かなくても自分でしっかり勉強できる子はたくさんいます。でも、塾の目的は①自分で勉強のしかたがまだよくわかっていない子に、やるべきこととやり方を教える。②自分で勉強のしかたがわかっている子に対しては、その子の自主性を尊重しながらも、その子の可能性をさらに引き出す。 というものであり、こちらも一生懸命それを目指して一人ひとりの表情と態度とテスト結果とを見比べながら指導をしているのですから、頭ごなしに「塾なんか行くな」と言うのは、生徒の足をひっぱるだけなのですから、やめていただきたいと思います。
後者の「塾のテスト結果なんて」というのは単に「何を根拠に?」と思うのですが、でもこれは本当によく言われることのようです。なぜ??  うちは学校にも出入りしているフクトさんと提携してできるだけ正確な成績資料を出すように努めているので、無根拠にそんなこと言われても困ります。適当な結果を出して、生徒やご家庭に迷惑をかけるなんて、絶対にありえないことです。(わたしは5科目すべてを教えているので、万が一誰かありえない成績が出ていたら、すぐに気づきます。)


三者面談のあと、勉強に対して、または日ごろの生活に対して、いままでより前向きにいろいろと取り組めるようになった子がいたら、先生方としては、面談をやった甲斐があるというものです。
子どもたちにはいま一度、面談で指摘されたことを思い出し、それについて真面目に考えてみてもらいたいと思います。先生や親の言葉を信じて、一度は本気で自分を変える努力をしてみてもらいたいと思います。そこには大きな飛躍の鍵があるかもしれません。

# by terakoyanet | 2007-07-17 10:01 | 雑感・授業風景など | Trackback | Comments(0)
2007年 07月 16日

はりがねと授業のこと

昨日は本棚を組み立ててもらった卒業生2人と、事務所からほど近い薬院の一風堂に行きました。

注文時のことです。
店員さん:「麺の硬さはどうなさいますか。」
私:「麺の硬さは普通でいい?」
S君:「・・・はい」
T君:「はりがねお願いします。」
私:「そんなんないよ!!」(つっこみ)
店員さん:「ありますよ。(きっぱり!)」
私:「え!?何それ!?」(つっこみに失敗し狼狽)

福岡のラーメン屋(他でもあるかもしれませんが)では柔麺・硬麺とかを好みで選べますが、このはりがねというのは、硬麺の上をいく、超硬麺だそうです。
つっこみが不発に終わるのはつらいです。わたしはラーメンに疎い人間ですが、たぶん福岡のラーメン好きなら「はりがね」なんてみんな知ってることなんだろうと思いました。T君が「はりがね」と言ったあとも店内では「麺はりがね~」という言葉が飛び交っていましたから。

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左下ははりがね麺が入ったラーメン、右下ははりがね麺の替え玉


おすそわけではりがね麺食べてみました。ええっと。小麦粉の味がします。なんか粉っぽくてうーん。これはおいしいのか? でも一度このはりがねに慣れてしまうと、ほかの硬さがものたりなく感じるんだろうなというのはなんかわかります。

ラーメン定食(ラーメン+ご飯+餃子)を頼んだのにかかわらず、ペロッと食べてしまったT君。すぐさま替え玉を注文。そこで店員に質問。

T君:「はりがねの上(はりがねより硬いやつ)ってありますか。」
店員:「はりがねの上は生麺になります。(またやけにきっぱり!)」

おい!ってことは「麺の硬さは?」て聞かれて「生麺で!」と答えたら、スープにそのまんま生麺入れてくるのか?? これはぜひとも誰か試してもらいたいものです。
T君は2杯目もはりがねに。その後S君もはりがねにチャレンジ。(しかしS君はそのあと腹痛に・・・。)
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無事に棚もでき、おいしいラーメンも食べ、つっこみも失敗し、はりがねという新しい知識を得、楽しいひとときでした。
・・・が、このあとは怒涛の忙しさ。


4時過ぎからの3時間の個別指導のあと、1年生の授業。
1年生は、期末テスト終了後から、英単語を覚えるのが間に合っていない子が何人もおり、おとといは該当するご家庭に何軒もお電話しました。
来週からは、英単語を確実に覚えていくために、保護者様にもご協力を求めながら、新しい方法で指導いたします。
とにかく英語はまずは覚えろ!とことん覚えろ!これに尽きます。ある程度単語を覚えていないと、文法的な説明をしたところでちんぷんかんぷんなのです。英語というのは、まずは単語を覚えないと、手も足もつけられない科目です。単語を知らない子どもに英語を教えるのは、数字を知らない子どもに数学を教えるようなもんです。
逆に言えば、かなり後れを取っている受験生とかでも、まずは単語(当校の場合「中学受験単語総復習」)を覚えまくれば、苦手克服の突破口が開けます。
いまからしっかり覚えていこう!

最近、1年生(とくに女子の一部、というか2・3人だけ)が私語で注意されることが増えてきました。
これ以上注意されるようだったら、「お前もう帰れ!」と教室から締め出します。昨日の注意でこちらが本気だということがわかったと思うので、気をつけてください。

2年生は男の子に小学生みたいに落ち着きのない子が何人もいるのが特徴です。みんな悪気がないのはわかります。真面目に受けようという気持ちがあり、ふざけたことをしようと考えているわけではないのもわかります。でも、1人のちょっとした行動によって周りまでうるさくなったり集中力を欠いたりすることがあります。一人ひとりもっとしっかりしてください。
3年生は、他人に迷惑をかける子は見当たりません。一人ひとりがもっと集中力を高めていくことが大切です。

# by terakoyanet | 2007-07-16 11:29 | 雑感・授業風景など | Trackback | Comments(0)
2007年 07月 15日

作業中

現在、卒業生(14期)2人が本棚(正しくはCD・DVD棚)作りの作業中です。アルバイトです。

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ポルノグラフィティやラルクを聴きながら歌いながら金づちがないのにもめげず懸命に作業中。(ほんとはもちろん必要です。)
無事に壊れないような棚を作ってください。お願いします。



アルバイト(教室清掃とか)希望の卒業生は、メールでひんぱんにアピールしてくれたらまわってくるかもしれません。(保証はできません。)

[仕事内容]
①教室清掃・エアコン掃除など・・・年2回ほど
②採点業務・・・毎年1・2月、6~12月 採用に条件あり

# by terakoyanet | 2007-07-15 11:45 | 雑感・授業風景など | Trackback | Comments(0)